Innehåll
- stadier
- Del 1 Göra observationer och slutsatser
- Del 2 Göra jämförelser och invändningar
- Del 3 Analysera
- Del 4 Lärande att samarbeta
- Del 5 med ändlösa berättelser
- Del 6 med Socratic-metoden
- Del 7 Gör en motiverad analys
Kritiskt tänkande måste färdas till barn (och vuxna) för att lära sig lösa problem. Detta inkluderar analys och utvärdering av den information som tillhandahålls, antingen i form av observation, erfarenhet eller utbyte. Kärnan i allt kritiskt tänkande är att reagera på information och inte bara acceptera den. Fråga är den viktigaste delen av alla kritiska sinnen. Det är en del av alla vetenskapliga, matematiska, historiska, ekonomiska och filosofiska tankar, alla väsentliga ämnen i utvecklingen av vårt samhälle.
stadier
Del 1 Göra observationer och slutsatser
-
Observera och dra slutsatser.- När barn börjar detaljera sina observationer om vad de ser eller lär sig, kan de dra slutsatser eller analysera situationen efter deras observationer.
- När ett barn ställer frågan "varför? "Svar av" vad tycker du? För att uppmuntra honom att dra sina egna slutsatser.
- Det är grunden för all vetenskaplig observation och denna färdighet kommer att vara användbar och nödvändig under hela livet.
Del 2 Göra jämförelser och invändningar
-
Jämför och kontraster objekt och motiv.- Detta gör att barn kan se vad som ser ut och känns annorlunda, vilket uppmuntrar dem att analysera och kategorisera information.
- Ett enkelt exempel på denna typ av aktivitet är att be barnen jämföra och kontrastera ett äpple och en apelsin. Låt dem beskriva allt som gör dessa frukter likartade och allt som skiljer dem.
- Jämförelse och utmanande berättelser är också ett sätt att utveckla kritiskt tänkande. Barn uppmanas att analysera karaktärer, platser och intriger när de jämför två berättelser för att hitta likheter och skillnader.
Del 3 Analysera
-
Diskutera och analysera berättelserna.- Be barnen berätta med sina egna ord en berättelse du läste för dem. Detta hjälper dem att sammanfatta huvudidéerna i historien, snarare än att svara på specifika frågor med enkla fakta.
- Ställ frågor som inte är direkt relaterade till berättelsen. Detta gör att barnen kan dra slutsatser och dra sina egna slutsatser baserat på deras förståelse av historien. Ett exempel på denna typ av övning kan vara att ställa dem följande frågor: "Vad sa handledaren? Eller "varför gjorde den här karaktären detta? "
- Be barnen analysera karaktärerna och platserna i berättelsen. Detta är rätt tid att be barnen jämföra och kontrastera element inom och utanför historien.
- Låt barnen skapa en koppling mellan historia och sina egna upplevelser eller externa händelser. Det är en bra grund, så kallad syntes, att utveckla kritiska tänkande, när barnet använder information på ett nytt sätt och tillämpar det på olika idéer.
Del 4 Lärande att samarbeta
-
Lär dem att samarbeta.- Att ge barn möjligheter att lära sig samarbeta hjälper dem att utveckla kritiska tänkande när de delar idéer och lär av andra.
- Uppmuntra barnen att läsa berättelser tillsammans och låt dem dela sina intryck av berättelsen. Detta kan skapa intressanta debatter mellan barn, där de måste försvara sina åsikter, men också gå utöver vanliga platser.
- Låt barnen utforska sin kreativitet genom gemensamma aktiviteter, till exempel experiment med vatten, sand eller såpbubblor. Ställ frågor om vad de gör.
Del 5 med ändlösa berättelser
-
Erbjud dem historier utan epilogier.- Att säga barn en oändlig berättelse och att be dem hitta en epilog är ett annat sätt att uppmuntra kritiskt tänkande som förmågan att syntetisera. Barn måste bygga vidare på historiens element och på ett kreativt sätt samla dem, dra slutsatser och hitta sitt eget slut på historien.
- Det kan också göras genom att fråga barnen vad de tycker om ett annat möjligt slut som en del av en historia som har ett slut, som en saga.
Del 6 med Socratic-metoden
-
Öva metoden för socratic eller maieutical frågeformulär.- Socrates förblev berömd för att ha undervisat den kritiska andan genom sin frågeformulär. Barn ställer naturligtvis frågor, så du måste bara vända situationen och ställa frågor. Agera som om du inte visste något om det och be barnen förstå problemen genom de frågor du ställer dem. Det är inte här för att försvara en åsikt, utan att komma till logiskt resonemang av sig själv och genom mycket specifika frågor.
Del 7 Gör en motiverad analys
-
Identifiera ett problem eller en diskussionsförutsättning. -
Sök lösningar eller motsatta argument. -
Diskutera hur man bedömer informationens trovärdighet. Adressera diskussionen i form av samtalet att resonera för att hjälpa barnet att se om något är sant eller falskt. Många barnfilosofiböcker fokuserar på denna fråga. Det finns fyra sätt att identifiera äktheten hos något och dessa fyra kriterier måste göra det möjligt:- orsaken måste identifieras,
- orsaken måste vara giltig,
- ämnet måste kontaktas med viss skicklighet i ämnet,
- ämnet måste vara enhälligt bland specialister.
-
Förklara skillnaden mellan åsikt, omdöme och fakta. -
Förklara hur man undviker de vanligaste misstag som är relaterade till ämnet.